Предоставление власть над ребенка Нем или сама часто является ключом к поддержанию контроля над ситуаций насилия и может быть позитивным шагом в направлении изучения других поведения, а также. Самоуправление работает, потому что ребенок больше не полностью контролируется другими. Обучая самоуправление в течение определенного времени суток, например, в то время как ребенок находится в школе или терапии, ребенок будет, скорее всего, по-прежнему практикует самоконтроль во все времена дня. Ключ к реализации программы, в которой он или она контролирует свои собственные поведение и деятельность.
Начните с коротких количество времени, и продолжать следить ребенка от более пассивной точки зрения. Каждые десять-пятнадцать минут напомнить ребенку, что он или она находится под контролем и нуждается контролировать и быть в курсе хорошего и плохого поведения. Этот контроль является одной из форм самооценки. Когда ребенок находится под контролем, он или она может думать, более тесно о поведении в прошлом и настоящем. Установить четкие цели с детьми, например, во второй половине дня, не агрессии по отношению к другим или день в школе, без членовредительства.
Каждые пятнадцать минут попросите ребенка, как он или она делает. Цель удовлетворяются? Если ответа нет, может быть, ребенок не готова для самостоятельного управления, или, возможно, цели слишком недостижимыми. Вы хотите, чтобы убедиться, что цели легко добраться на первый, а затем перейти к ребенку более сложных целей в будущем. Когда ребенок успешно самоконтроля, он или она будет иметь более позитивное отношение к опыту. Конечно, важной частью самоуправления является система вознаграждения. Попросите ребенка придумать свою собственную награду, в зависимости от интереса.
Армирование сделает эти хорошие цели поведения более четко отмечены в сознании ребенка, и, выбрав и награждение Нем или сама, ребенок будет чувствовать себя полностью в контроле системы самоуправления. Выберите простые награды, чтобы начать, например, смайликов для каждого цель встретились