Создание обучение весело

и с аутизмом могут учиться и соответствующие неадекватные ответы на ситуации. Уровень удовольствия, конечно, до Кстати социальных историй используются. Как правило, рассказы с учетом ребенка. Моделируя ситуации, знакомые аутичного ребенка, они могут быть лучше подготовлены реагировать в социально целесообразным тех же ситуаций в будущем. Социальные рассказы, как правило, имеют три различных пути решения той или иной ситуации. Первый описывает, кто, что, где и почему по отношению к ситуации. Второй перспективный приговор, который освещает, как другие реагируют на ситуацию обсуждается.

И, наконец, третье предложение пытается моделировать соответствующий ответ. Иногда использование социальных историй может сопровождаться музыкой и фотографиями. С точки зрения делает процесс немного веселее награды могут быть использованы, когда ситуация надлежащим образом.

<Р> Дети с аутизмом требует специального образования необходимо решить свои социальные трудности. Это действительно важно, чтобы эти виды деятельности, как много веселья, как это возможно, так что студент будет оставаться мотивированным.

Это не легко для аутичного ребенка, чтобы изменить свою реакцию на различные ситуации, поэтому крайне важно, что деятельность будет не угрожает и очень интересно. Было показано, что с течением времени использование наглядных пособий и социальных историй являются двумя из наиболее эффективных способов, чтобы помочь аутичным детям преодолеть социальные ситуации они чувствуют себя угрожающие. Для большинства из нас эти ситуации являются нормальными, повседневные явления, но детей с аутизмом они иногда могут быть страшные моменты, которые они не имеют навыков, чтобы справиться с.

Эти методы обучения, в то время как развлекательный и весело, может помочь детям адаптироваться и управлять их восприятие социальных взаимодействий.