Рис 4.3 показывает, что большинство людей, которые согласны с нашей точки.
<Р> 4.3 Использование аналогии изобретать новые методы
Новые методы преподавания можно придумать, используя аналогию. Например
<р> · При использовании тренажеров (для создания аналогичной среды)
<р> Использование Симуляторы:
<р> Тренажеры устройства, которые используются для создания аналогичной среды.
Для примера у нас есть авиационных тренажеров и симуляторов солнечных т.д.
<р> Авиационные тренажеры используются для обучения пилотов. Это "Искусственный воссоздание полета самолета и различных аспектов окружающей среды полета". На рисунке ниже, там показано, симулятор полета.
<Р> Рис 4.4 Солнечная тренажер используется для лабораторных испытаний солнечной продажи.
<Р> В одном из исследований студенты задали вопрос, что "Есть тренажеры помогут в обучении ? "результат показан в следующих рис 4.5.
<р> Рис 4.
5 Почти 60% соглашаетесь с этой точки, что тренажеры помощь в обучении.
4.4 Заключение
<р> обсуждение показывает, что аналогия легко объяснить концепцию. Это делает тему более глубокое понимание. Это делает наш лекция эффективным и студенты не теряют интерес к лекции. Аналогия силы учитель принимать во внимание предыдущие знания студента. Они являются ценными инструментами в концептуальной обучения изменения. Они увеличивают навыки студентов и преподавателя, чтобы наблюдать природу.
<Р> методика преподавания
<р> 4.
1 Введение
<р> Учитель должен научить студентов различных сортов и категорий. Все студенты класса имеют разный уровень мышления. Различные преподаватели используют различные методы для принятия концепции четкое каждому студенту. Один из этих методов 'посредством аналогии ". Мы можем взять аналогию с нашей повседневной жизни, из любого другого поля, например для объяснения концепции инженерии, мы можем взять аналогию из медицины, и т.д. Аналогии сделать сложное понятие простой и более глубокое понимание.
<р> "Учителя используют аналогии, чтобы построить концептуальные мосты для студентов между тем, что является знаком (аналог концепция ) и то, что является новым (цель концепция). Учебный аналогий Модель включает в себя следующие 6 шагов:
(1) ввести целевой концепции,
(2) Обзор аналогового концепцию,
(3) Определить соответствующие особенности цели и