<р> ВВЕДЕНИЕ
<р> Это наблюдение было сделано в Pondok PESANTREN HIDAYATULLAH Tuban, второго сорта, населенный 24 студентов, 11 мужчин и 13 женщины, считали по MUSTA'IN, S.Pd. наблюдение проводится в понедельник, 02 июня 2008 года, принять одну сессию 2x45 минут, с 7.15 до 8.45 утра
причин, почему мы выбираем Pondok PESANTREN HIDAYATULLAH Турбане являются: Каталог
<р> Мы были традиционные процедуры спрашивая разрешения с директором и преподавателем английского языка, прежде чем делать замечание , Сбор данных было сделано путем прямого наблюдения в классе. В классе мы наблюдаем во время урока.
И в этот день был о чтении
<р> На основании исследований проблемы выше, это может быть заключение цель исследования следующим образом:. Каталог
<р> Последние теория методологии сбора язык поддерживает позицию, что не все ошибки должны быть исправлены, и те, которые будут исправлены должны, как правило, не может быть "лечение" непосредственно (Крашен 1987; 74-76, 116-119; Doff 1988: 186-192; Льюис 1993: 164-179; Хунань Ана Агнец 1996: 246-249).
Эта позиция основана на том, что ошибки нормально и неизбежно в процессе обучения. Кроме того, современные теории о том, как мы изучать языки признают, что формирование привычки является лишь одной частью этого процесса.
<Р> Ошибка возникает по многим причинам. Один очевидный случай помех от родного языка. Учащийся может делать ошибки, потому что он предполагает, что цели язык и его родной язык схожи, когда на самом деле они разные. Другой очевидной причиной является просто неполное знание о целевом языке. Третья распространенная причина ошибок является сложность целевого языка.
<Р> Глава II
<р> ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И КОРРЕКЦИЯ УЧИТЕЛЯ
<р > Первое мероприятие был учителем приходит к классу. Затем он был приветствуя студентов. Он начал стимулировать студентов, задавая вопросы дл