From свой собственный опыт подготовки учащихся, чтобы дать презентации на английском языке, один метод, который я нашел очень полезным является упрощенной внимание на интонации. <Р> Актуальность интонации, однако, является предметом многочисленных споров. Недавние исследования оспорили законность традиционных »грамматических 'и' функций отношенческими '. Дэвид Бразилия, в Коммуникативный Значение интонации в английском языке, предлагает дискурс функцию интонации, с использованием "Провозглашая" и "Ссылаясь» тонов. Совсем недавно Дженнифер Дженкинс в своей книге фонологии английского языка в качестве международного языка, вопросы служит ли учение интонация, как изменения высоты тона никакой полезной цели в ELT. Тем не менее, в то время как мы должны признать, что дебаты по интонации прогрессировала в различных различных направлениях на теоретической стороне, следующие факты и их практические последствия не должны быть проигнорированы, при рассмотрении срочной необходимости наших учащихся, чтобы дать презентации на английском языке: Это то, что добавляет "голос", чтобы нашу речь. Если голосовые связки вибрировать более быстро, шаг нашего голоса повышается. Если они замедляют, шаг нашего голоса падает. Таким образом, следует, что если, когда мы закончим фразу слова, мы еще не закончили то, что мы говорим, что голосовые связки не будет замедляться и, следовательно, наш голос поднимается или остается на том же поле. Но если мы закончили выражая идею, или мы видим, что мы только что сказали, как финал, шаг будет падать. Это иллюстрируется Марта C. Пеннингтон в своей книге Фонология в преподавании английского языка: Каталог "Шаг голоса падает, когда спикер закончил давать все предназначенные Информация - когда высказывание закончил - и хочет, чтобы сигнализировать конец очереди на говоря Пока шаг не упал, это признак незаконченного информации и
<р> Когда мы говорим, воздух проходит через гортань вызывает голосовые связки вибрировать.
Как говорить и понимать основные Spanish