<Р> 1.
Чаще, чем не методологий студенты изучают не соответствовать их обучения стиль. Есть четыре основных стилей обучения, представляющие собой комбинацию из зрительных, слуховых, кинестетических или устной форме. Студенты могут получить примерное руководство их стиль обучения, принимая бесплатные онлайн тесты или часто достойной службы должен обеспечить обучение тесты стиль обучения для своих студентов.
<Р> 2. Кажется клише, но отвлекающие часто являются основным фактором, когда студент пытается сохранить информацию. Это сводится к управлению временем.
Ну приурочен и структурированные перерывы исследование фантастические инструменты, чтобы помочь студенту сохранять концентрацию. Студенты должны ожидать только, чтобы иметь возможность также сосредоточены на от 30 до 50 минут. С практикой это продолжительность может быть продлен.
<Р> 3. Студенты не Пересмотреть информацию достаточно часто совершать его долговременной памяти. Для совершения что-то долговременной памяти следует пересмотреть ряд времена в течение недели или больше.
<Р> 4. Студенты не знают, что они не знаю.
Корень этой ошибки обычно происходит в процессе подготовки к экзаменам. Студенты часто готовиться к экзаменам с их учебниками открытым и, когда они нуждаются в подтверждении или застрять они просто относятся к их учебнику. Студенты должны сделать их пересмотр, а затем провести их окончательного подготовку в условиях экзамена, через использование практики экзамены или выбрав некоторые вопросы и закрытие учебники.
<Р> 5. Правило 80/20 часто применяется неправильно к уступкам.
При решении студентов присваивания часто попадают в привычку проводить 20% времени планирования и 80% времени, пытаясь написать. Часто лучше результат достигается при 80% времени тратится планирования и только 20% записи. Дополнительное планирование приводит к более эффективному написанию и более структурированной назначения.
<Р>