Что Добавка Двуязычие?

<р> В отличие от вычитания функции двуязычного образования и его целью ассимилировать языках меньшинств детей в общество, добавка двуязычное образование устанавливает, чтобы добавить второй язык бесплатно для первого языка. По Cummins ", образование успешным формы двуязычия, как правило," добавка "в том, что человек добавляет L2 бесплатно для L1 языком. Двуязычие языковых меньшинств называют" субтрактивная "в том, что навыки L1 ребенка заменены или "вычитается" в процессе приобретения L2 "(1984: 83).

В Maintenance двуязычного образования, дети изучать язык меньшинства, чтобы вырастить и сохранить язык и культуру меньшинства. Это обеспечивает аддитивный ситуацию, когда второй язык приобрел в стоимости на родном языке. Другой целью билингвального образования, кроме ассимиляции или обслуживания, является стимулирование увеличения гармонию между языковыми группами -. Тип ситуации мы находим в Канаде

<р> "капельно" языковые программы широко используются в школьные программы по всему миру для преподавания второго языка.

Цель этих программ в образовательных целях и для студентам знания в втором языке. Второй язык преподается в течение получаса или сорока пяти минут в день, а остальные учения предоставляется на языке большинства. Хотя цель таких программ является обеспечение аддитивный язык, несколько студентов свободно владеть вторым языком, так как они не подвергаются его воздействию, кроме краткого срока, установленного в школе. Такие программы в Канаде называют "основные программы".

В Канаде, в отличие от Соединенных Штатов, во-вторых изучение языка и двуязычия считаются решающее значение для получения гармонии между французами и англоязычных канадцев. Двуязычие и бикультурализм способствовать интегрированного общества и помощь политические и экономические отношения. Неудовлетворительные результаты языковых программ капельно были замешательство в англоязычных канадских родителей. Их задачей было стимулом для внедрения погружения двуязычного образования.

Движение погружение началось в Санкт-Lambert Монреале в 1965 году в качестве эксперимента, с целью обеспечения двуязычного образования без потери успеваемости.