Расширение прав и возможностей учащегося и все, что Мусор

<р> Само название ассоциируется представление между студентами и преподавателями. Изучение английского языка является восприимчивым, чтобы охватить новые моды, не зная потребностей студентов. Если вы посмотрите в нашей системе образования, нет драматических изменений, все еще находятся на уровне самопознания и мы стучать себя на разных теорий, которые не применимы к прежнему представляют структуру нашего общества.

<Р> Как Вы наблюдали, у нас разные системы, реализованные на разных школах. В результате, студенты запутаться котором система будет следовать.

Мы не только страдает такой восстания против нашей системы. Даже другие страны также дилемму по этому вопросу. Теперь статья решает о том, как учителя уполномочили своих учеников с использованием новейших методик на руках. Может быть, я бы сказал, что некоторые из наших учителей не соответствуют давая правильное образование, что студенты должны приобрести.

<Р> В настоящее время студенты психологически требовательным но если они не будут пользоваться или согласиться на то, как учителя учат их, они теряют интерес к изучению предмета, даже самый лучший инструкция дал.

Я согласен также с докладами Нунан, что учащиеся не должны быть вынуждены участвовать в процессе обучения опыт, к которому они не приемлю. Как указано в Input гипотез Стивена Крашен, в учащийся не должны заставлять их учиться лингвистические материалы, если они не готовы.

<Р> Теперь, когда будет ученика достаточно готова принять те? Это время, что учителя диагностировать своих учеников. Учитель и ученики должны иметь отношения, которые уважительно и правдивыми. Это общее атмосфера, что студенты не любят своих учителей, как студенты не нравится ее тоже.

Для этого, например, мотивация, чтобы узнать второй язык не достижима из-за пробоя уже просочилась и это не является хорошим показателем положительной обучения.

<Р> Согласно этой статье, студенты в Австралии по рейтингу грамматические упражнения и структурированный письма что является самым высоким в то время как работа пары и студент сосредоточены деятельность как самая низкая. На этой самого начала, учителя должны иметь более широкий взгляд на ее голове, что студенты имеют различные потребности.

Это должно быть пробуждение на части учителей, что они должны иметь возможность развивать свой собственный путь и сделать сдвиг в своем собственном темпе, так что они могут думать о способе, который достоин и практические для студентов. Единственный истинный смысл полномочия не в то