<р> научению
<р> научению влияет на способность ребенка к обучению, слушать, думать, говорить, читать, писать, заклинание, или сделать математику. Дети с обучаемостью часто средний или выше среднего интеллекта, но они достигают ниже своего потенциала из-за трудностей они испытывают с обучением. Обучение инвалидов в результате расстройств в мозге и центральной нервной системы.
Большинство обучения инвалидов обнаружены у детей, когда начинается тестирование стандартизировано, в возрасте от семи до двенадцати лет. В начале диагностического тестирования, а затем вмешательства с использованием специальных методов обучения, имеет решающее значение для их успеваемости.
<Р> дислексии
<р> дислексии, которая предотвращает ребенка от понимания печатных символов в обычном порядке, является примером из обучения disorder.A ребенка с дислексией может быть очень умным, но есть проблемы с обработки визуальной информации.
Буквы и цифры могут быть отменены или отсутствует, поэтому дети с дислексией могут возникнуть трудности с чтением, математикой, письма, орфографии и. Они могут найти трудно понять направления и различают слева от правой.
<Р> дефицита внимания и гиперактивности
<р> СДВГ, синдром дефицита внимания и гиперактивности, это расстройство поведения, которые могут сопровождаться научению. Дети с СДВГ часто не закончить то, что они начинают, похоже, не слушать, и легко отвлекаются. Они всегда могут быть активными и имеют проблемы пребывания на своих местах.
Некоторые показывают признаки недостатка эмоционального контроля. Родители и учителя учиться специальные методы обучения, которые могут быть полезны со студентами с СДВГ. Лекарства часто прописывают для многих детей с СДВГ.
<Р> ADD, синдром дефицита внимания похож на СДВГ, но не включает гиперактивность.
<Р> ограниченными физическими возможностями
<р> ограниченными физическими возможностями принять широкий спектр форм. Они могут варьироваться от легкой до тяжелой участия.
Некоторые из них могут присутствовать при рождении, а другие могут развиваться с течением времени или в результате травмы. Нормальные повседневную, что другие считают само собой разумеющимся может быть трудно может быть трудно или невозможно для людей с ограниченными возможностями. Дети с проблемами координации, возможно, потребуется помощь с купанием, еда, и готовится к школе. Некоторые дети с ограниченными возможно