<р> Вся эта вещь может быть так confuesing.
Мы думаем, что знаем, что мы делаем, но между тем, он забывает, и новые вещи, которые он не может объяснить хорошо, мы все еще барахтается вокруг. Я просто хочу, учителя понимают, что мы не имею в виду aggrivate вас. Я думаю, что мы действительно стараемся удовлетворить потребности у вас есть для нас, но мы столкнулись с той же непониманием наших детей, которые стоят перед вами каждый день, и много раз, в доме с аутизмом, вещи просто не идут как мы надеемся, они будут, как много, что происходит в школе иногда.
А иногда мы просто получить разочарование и помочь слишком много, или попытаться найти альтернативный способ делать что-то, что не собирается очень хорошо, а так, как это, предполагают, чтобы случиться. Вы нужны нам, чтобы быть нашими глазами и ушами, и голос нашего ребенка. Вы можете требовать от него, чтобы сказать нам, что он, предполагают, чтобы рассказать нам, что вы просто не может зависеть от него говорит нам. Я могу сказать ему, чтобы превратить свои бумаги в, но мы не можем зависеть от него делать это, и мы не можем зависеть от него организуется с все, что он нуждается либо.
Если наши дети-аутисты могут быть зависело от делать эти вещи сами по себе, они не нуждаются в специальных учителей ред вообще.
<р> В конце концов, я думаю, мы могли бы извлечь пользу из всего отдыхаете немного, и учиться быть немного менее чувствительны к разочарованиям другого. Мы также должны гораздо больше четких коммуникаций. Мне нужно, чтобы извиниться перед моим сыном для не слыша лучше, что он пытался сказать. Мне также нужно, чтобы охладить немного с двутолчковый толчок, и слушать немного больше. Пойти туда всех. Там нет простой способ сделать это.
Мы пытаемся сделать что-то, что очень трудно здесь, там будут ошибки и учиться опытом, для всех нас.