Это в основном организатор каландр стиль, каждый день он пишет в день, дата и каждый вечер и из его учителей писать в их домашней для меня. По его возрастной дети на самом деле, предполагают, чтобы делать это для себя, но мой сын имеет ужасное время, организация, поэтому они делают это за него. Каждый день разбивается на субъектов, и если есть, скажем, математика документы до конца, это будет так сказать под математике категории для этого дня. Затем я смотрю в папке оранжевой домашнее задание.
Они написали имя учителя на каждом из карманов внутри и листов для тех дней находятся в кармане соответствующего учителя. Я сажусь с моим сыном, после обеда и на короткий промежуток перемене, и мы начнем.
<р> Я обычно начинаю с математикой. Мне кажется, наиболее утомительным. Каждый проблема, я говорю вслух, и требуют, чтобы он их сосчитать на пальцах. Иногда я использую мои пальцы, чтобы переместить вещи вперед, и он записывает ответ.
Тогда я проблем истории, я обычно читаю их ему, и сказать ему, что именно число, он должен записать, или я говорю, так как много девушек было там, и когда он говорит мне ответ я говорю нормально написать три, то я говорю, и как много девушек слева, и снова, когда он говорит, сколько я говорю нормально так пишут минус два. Теперь положите три пальца и забрать два Сколько осталось. Это каждый вечер, каждая проблема, это занимает много времени.
Он теряет внимание быстро, так что я должен сказать, такие вещи, как, "Давай получить занят, или Переместить, что карандаш или обратить внимание!"
<Р> Тогда есть написание. Это много письменной форме. Он ненавидит писать. Если он должен написать слова три раза в настроить документ для него со словами в верхней и нумерация один через три под ним. Иногда его учитель уже стоит за него. Обычно я просто дайте ему сделать это сам, это действительно просто скопировать.
Тогда есть ночь мы писать предложения для каждого слова, я делаю предложения и написать их, и пусть он их копирова