Часть вторая КАК совместно учил классе Работы для моего сына Academically

на задаче. Страница 100 проблем умножения, должно казаться, вечно для него, как он отвлекается на людей в доме, телефон звонит, близость своих игрушек, и даже то, как он должен обострить свой карандаш четыре или пять раз домашнее задание сессии. Конечно, я говорю ему, чтобы положить игрушки обратно, и что его карандаш не нужно заточены, но это всего лишь желание первостепенной в нем овладеть или те вещи, это отвлекает его ужасно.

<Р> Я думаю, что это поможет ему, если вещи были разбиты на более мелкие порции, так сказать.

Если бы они были лучше организованы, чтобы сделать для него смысл, когда вещи медленно продвигались с подобными идеями вместе, это поможет ему также. Конечно, один на один обучения будет намного лучше для его концентрации внимания. Это поможет ему тоже, если один человек, который действительно понимал его личность, были его постоянной учитель, достигнув его на уровне он должен быть достигнут в. Эти вещи, однако, не как устроен мир.

Его жизнь не будет передан ему на блюдечке с голубой каемочкой, а он должен будет научиться использовать системы, которые доступны, чтобы получить то, что ему нужно.

<Р> В конце концов он становится выбор между, как за это он в учебе, и насколько хорошо он учится использовать школьную систему, и социально адаптироваться. Один находится в хорошем состоянии, в классной комнате совместно учат, а другой нет. Когда я говорю, а другой нет, я не имею в виду, что это всего мыть либо, он делает получить дополнительную помощь, но это не то же самое, как один на один обучения.

Я также принять во внимание тот факт, что он не может даже быть в состоянии догнать в учебе. Я не сомневаюсь, что он может узнать все, что школа должна предложить ему, но я не уверен, что он будет когда-либо сделать это так быстро, как другие дети. Так как страшно это, что он академически позади. Он, очевидно, нужно больше времени, чтобы узнать, в любом случае.

<Р> Вот мой вывод, но это может измениться с течением времени и обстоятельств, я чувствую, что это является приемлемым для торговли социального обучения он получает, что он может потерять Некоторые научные обучения.

Если он должен стать далеко позади в его чтение, письмо и арифметику, то я полагаю, другие меры могут быть приняты. Я также предполагаю, что, как он переходит от уровня к уровню класса марки, методики преподавания тоже изменится, так что есть много, что может быть предложено другому в будущем. Сейчас он учится, и вперед, прогресс, даже если он не на своем уровне кла