< р> Когда ребенок испытывает пренебрежение, он /она узнает, не доверять уход, потому что воспитатель не реагировать на основные потребности ребенка (Эриксон). Когда это происходит, Эриксон хотел бы сказать, что ребенок сталкивается недоверие к воспитателю, и в конечном итоге к внешнему миру (Эриксон).
Когда ребенок учится не доверять миру, они в конечном итоге стыдно и сомнения вместо того, чтобы чувствовать свободно делать выбор (автономии) (Эриксон раздаточные). Эриксон также предположить, что пренебрежение приходит от отказа родителей, чтобы быть надежным воспитатель в ранней стадии жизни ребенка (Эриксон). Пренебрежение также означает, что воспитатель не смог или сделал плохую работу в установлении прочной связи или привязанности с их ребенком.
<Р> Боулби объясняет, что, когда ребенок испытывает пренебрежение, это более чем вероятно, не сделал воспитатель ответить на встроенный в сигналах от ребенка во время стадии предварительного крепления (Bowlby). Это коррелирует с доверием Эриксона против недоверия. Ребенок, который учится пренебречь, что мир (смотритель) не будет реагировать на их потребности (Notes) 489. В свою очередь, ребенок не будет реагировать на смотрителя в течение привязанности этап в создании (Bowlby).
Когда это происходит, Боулби хотел бы также сказать, что ребенок не развивать достаточную привязанность с их смотрителем, и в конечном итоге не хватает четкого привязанность резки с этой смотрителя (Bowlby). Фрейд в отношении пренебрежения бы предположить, что, когда ребенок находится в анальной стадии, они получают удовольствие в освобождении и проведение их фекалии /мочи (Freud). Ребенок, пренебрегают во время этой стадии не учил смотрителем соответствующие раз, чтобы освободить или провести их мочи /кала (Фрейд). Этот вид пренебрежения может вытекать из вопросов туалет учебных (Freud).