Мотивированный и взрослых учащихся в высшем образовании

исходе для проблем в жизни и образования. Я также считаю, что цель образования заключается в создании образовательной цели для студентов. Например, что позволяет студентам задуматься о себе позволит им создавать цели их образования. Если они могут использовать свой ум, чтобы думать о том, что их цели и оценивать свои способности, они могут создать основу для успеха в образовании.

<Р> Я считаю, две основные потребности студентов, что они должны быть оспорены и мотивированы , Независимо от уровня их образования, важно, что студенты будут оспорены.

Особое потребности студента могут быть оспорены с назначением развивать свои навыки чтения и письма, а талантливый студент может быть оспорена с критическими вопросами мышления. Как педагог, я бы стремиться к созданию образовательного вызов путем разработки заданий и мероприятий с учетом каждому уровню обучения. Я также считаю, что важная потребность студента это мотивация. Без мотивации студент не будет иметь желание добиться успеха и достижения своих целей в области образования. Для начальной студента, что цель обучения может быть переходом к следующему уровню класса или освоение скорописи.

В колледже, мотивация выпускников со степенью и найти более высокооплачиваемую работу, возможно, будет цель. Независимо от уровня студента обучения, важно, что они имеют цели и мотивацию на успех.

<Р> Литература

<р> Медель-Anonuevo, С, Ohsako, Т., и Мош, Вт . (2001). Пересмотр непрерывного обучения для 21-го века. Институт ЮНЕСКО по образованию. Источник 10 февраля 2009 от https://www.unesco.org/education/uie/pdf/revisitingLLL.pdf

<р> Мюррей, Б. (2000). Обучение студентов, как учиться. Монитор по психологии, 31

(6). Источник 10 февраля 2009 от https://www.apa.

org/monitor/jun00/howtolearn.html