Видеть, чувствовать, слышать, обонять и т.п. живого существа в состоянии управлять, чтобы выжить. Человеческое существо является прекрасным примером обучения через общение, потому что человеческие существа способны не только вспомнить свои переживания, но также объединить и использовать опыт новых знаний, навыков и знаний. И хотя эти качества влияют на поведение человека. Интернет может быть использован для многих целей, но использование Интернета в качестве инструмента обучения студентов реально помочь литературы или любого другого вопроса.
Студенты учатся самое главное, чтобы понять Интернет и четкие цели. Интернет литература необходима, потому что студенты должны быть уверены, что информация, которую они получают в классе после занятий, студенты могут дополнительно изучить предмет изучается в классе. Интернет предоставляет студентам литературы общаться друг с другом на идеях, мыслях и любой работы, даже если они сидят в своих домах. Студенты также могут связаться с учителем через Интернет, и они обсуждают свои проблемы с учителем в Интернете, не дожидаясь следующего дня.
В эти дни многие школы не связаны друг с другом и с внешним миром, и больше не изолированы, студенты могут производить работы, которые будут получать глобальную аудиторию. Непосредственность, скорость и интерактивность в Интернете, кажется, огромная мотивация для студентов литературы. Перевести разработке программ, баз данных, мульти, культурной и межкультурному пониманию мульти-культурное общество является то же самое в обратном порядке. Но большая разница между возможностями обучения для студентов литературы будет расти.
Иногда, когда мне грустно, я думаю, что поколение компьютерно-опосредованной коммуникации будет также наш новый провал. Это Вавилонская башня, где все люди стали говорить на разных языках, но край склона и не мост в Силиконовую долину, где люди падают в глубину и будут потеряны. Использован