"Честно говоря, мои собственные выводы из работы с индейскими школами бронирования более сродни Тернера, выкуп и их группы, чем к более традиционным и классическая подобные, как Джеймс Б. Конант и Говард Гарднер, который представляет Гарвард так хорошо. Дети в наших общинах бронирования так завален недостаточности и неграмотности, что они совершают самоубийство в рекордных количествах. На оговорок мы не беспокоиться о No Child Left Behind, потому что они убивают себя; 43 в 2005. Но, как и другие дети Америки в городских центрах и белый пригороде, индейские дети глубоко запутался в хип-хопе.
Я представил их хип-хоп музыки с учебными текстами, и они сразу же ответил. Это amazing.There учителем в государственных школах Southgate в области вниз по реке метро Детройте, который также имел большой успех в привлечении студентов с помощью образовательной хип-хоп. Г-н Даи (www.mrduey.com), а также рэп-музыкант, сократил CD образовательного хип-хоп для его студентов и поделился ею с другими учителями с удивительными results.
As доцент педагогического образования в Университете Восточного Мичигана, Я ввел много, много детей в образовательное хип-хопа и с удивлением наблюдала, как они учатся, математические грамматические и науки понятия, ранее далеко за пределами их досягаемости. Я могу привести несколько примеров, когда стандартизированных тестов уже выросли на 10 процентов или более для студентов, внесенных в образовательной рэп.
Я считаю,! С 1986 года, из-за No Child Left Behind инициативе, я путешествовал по всему США в качестве консультанта в индейских резервациях, эксклюзивные подготовительные школы, а в последнее время в Северной Центральной ассоциации по аккредитации. Америка была борьба, чтобы завоевать сердца и умы студентов, и мы проигрываем битву. В последние годы я работал с Кэти Уолш при помощи поп-культуры такие элементы, как Hoola обручи и глупой спрей строки и другие вещи малышей в, когда он не в школе.
Мы создали две группы управления, в котором рэп-музыки играл, а другой, где это не