The фаз в обучение и развитие: 1 этапа оценки потребностей: оценка об организации, задачи и человек должен проходить в этой фазе. На уровне организации, изучение окружающей среды, стратегии и ресурсы организации для определения, где обучение акцент должен быть сделан. Анализ задачи должны определить, что содержание учебной программы должно быть на основе изучения задач и обязанностей, вовлеченных в работу. Анализ лицо включает в себя определение конкретных лиц, которые нуждаются в training.
Phase 2 Дизайн программы: Дизайн программа обучения основана на учебных целей, стажера готовности и мотивации, принципов обучения и характеристик успешных тренеров. Учебные цели представляют желаемых результатов учебной программы. Ученик готовности требует мотивации с помощью положительного подкрепления. Исключите угрозы и наказания. Быть гибким. Проектирование интересный инструкцию и разрушения физические и психологические препятствия для обучения. Принципы обучения включают обратную связь и подкрепление. Они включают в себя спотовые награды и поведение modification.
Phase 3 Реализация: Этап реализации является крупнейшим фаза все, когда фактическая подготовка сообщается работнику. Этот этап требует выбора учебное метод. Это включает в себя природу обучения, типов обучаемых, организационной степени подготовки и важности результатов обучения. Методы обучения для руководящего и не управленческих работников differ.Phase 4 Оценка: Последний этап является об оценке результатов. Измерение полезность программ подготовки кадров расчета выгоды, которые вытекают из подготовки, улучшения качества и вклад в прибыль.
Снижение оборота и отходов, увеличивает производительность и снижение затрат не видно. Просмотр обучение с точки зрения степени, в которой она обеспечивает знания и навыки, которые создают конкурентные преимущества и культуры, который готов для постоянного change.Special программ обучения и развития: организация широкий учебных программ: Они включают в себя обучение Ориентация обу