Судебно Видео Games

собных решать возникающие проблемы, тем самым отступая от типичных видеоигр, которые изображают персонажей женского пола в качестве жертв или призов (Provenzo, 1991) .Aaron приписываемые чтения в различных контекстах, как большая часть его обучения. В описании своих прошлых практик чтения, Аарон сказал, что "когда я читал кучу, это был мой побег, мое место защиты", но в последнее время он добавил, "Он играет роль, я думаю,, учитель может быть, в основном, в настоящее время ".

Его описание указал на более авторитетного роли текстов и обучение он описал состоялась как внутри, так и вне школьных условиях. "Я вроде читал, где мои интересы идут," Аарон сказал мне, объясняя, что сам по себе он изучал японские и китайские культуры посредством чтения манги, наблюдая аниме и кунг-фу фильмов, а также изучение исторических и антропологических работ, а также романы с и о тех культурах. Его представления о чтении и тексты согласовываться с теми (1992) видом Дженкинса о медиатекстов в том, что число различных типов СМИ были сплавлены.

Для Аарона, чтение было описано как межполовых деятельности, с участием различных текстов и различные средства массовой информации. Чтение переплетались с рядом других видов деятельности; это было частью более крупного конгломерата информации, средств массовой информации, поведении и играх.