Ученики не постоянно спрашивать время, если они не беспокоятся о не в состоянии завершить работу (см ниже, хотя) и не замечали времени происходит по. 18. Ученики не понимают концепцию завершения работы в том смысле, что время в запасе, чтобы проверить электронную почту, играть в пасьянс и т.д. 19. Учащиеся, как правило, даже в плохо оптимизированных те, попросите, чтобы иметь возможность остаться, вернуться в во время обеденного перерыва или вернуться рано утром. 20. Ученики уважать оборудование и помещение. Например, они не оставляют выброшенные распечатки на полу. 21.
Ученики рады и достаточно уверенно, чтобы попробовать вещи, которые вы не показали их: они просят помощи друг от друга или посмотреть на плакаты и пособий, которые доступны для них. 22. Если вы прервать свою работу для того, чтобы объявить или объяснить что-то, кто-то просит вас поторопиться, так что они могут вернуться к своей работе. 23. Ученики сделать большую работу сумму, скажем, для домашней работы, чем вы попросили их. Например, вместо проведения обследования 10 человек они решили спросить 20. 24. Ученики сделать широкий спектр работ, чем вы попросили их.
Например, вместо того, чтобы просто писать о том, что больница будущего будет похож, они агитацию мнения других и проводить некоторые исследования о текущих событиях. 25. Ученики хотят, чтобы показать вам маленькие хитрости они обнаружили, например, сочетания клавиш. 26. Ученики поговорить с друзьями о своих урока. 27. Ученики обсуждают со своими друзьями о возможности принятия конкретного курса ИКТ в 3 лет. 28. Ученики не только хотим помочь на открытых вечеринках /дней, но в состоянии ухаживать и даже создать презентацию ИКТ от вашего имени. 29.
Ученики имеют возможность помочь другим (моложе или старше) учащихся с уверенностью и энтузиазмом. 30. Ученики задать вам вопросы, на которые вы не в состоянии ответить.
Плюсы и минусы онлайн игры