Свидетельство Рабочей-памяти системы: Часть 2 из 2

<р> В-третьих, мы можем также проверить срок памяти испытуемых с помощью сложных визуальных форм. Субъекты показали, что эти формы, а затем должны повторить последовательность назад, опираясь то, что они только что видели. Если мы выбираем формы, которые не так легко названные, то формы не может быть репетировали с помощью внутреннего голоса /комбинации внутреннего уха.

(Что бы одного subvocalize репетировать эти) С такими стимулами, не должно быть никакого эффекта параллельного артикуляции: Если предметы не используется для репетиций цикл, нет никаких расходов прилагается к отрицанию их использовать петли. Это предсказание также правильно.

<Р> В-четвертых, давайте сосредоточимся на перекрытия между субвокализация и открытой речи. Мы уже обратились к этой перекрытия в объяснении эффектов параллельного артикуляции. Но перекрытие имеет и другие последствия, а также.

В частности, мы могли бы ожидать внутренний голос, чтобы поделиться некоторыми чертами с открытой речи. и это делает: Например, некоторые слова, очевидно, занять больше времени, произносится, чем другие (например, три-слог слова против односложных слов). и мы могли бы ожидать, что это будет иметь значение для внутреннего голоса: Если слово занимает больше времени, чтобы озвучить то она должна также занять больше времени, чтобы subvocalize, и поэтому он должен быть более трудно репетировать.

В соответствии с этой смотровой объема памяти оказывается меньше для длинных слов: Если мы протестируем ваш срок с односложными словами, мы оцениваем потенциал вашей памяти по адресу 8 или 9 пунктов. Если мы протестируем ваш срок с тремя слогами наша оценка будет ближе к 4 или 5. Это часто называют словом длины эффекта.

<Р> В-пятых. мы показали, что репетиция нарушается, если мы отрицаем предметы использование внутреннего голоса, с помощью параллельного артикуляции. Репетиция также нарушается, если мы отрицаем предметы использование внутреннего уха.

Манипулирование здесь используется тот факт, что внутреннее ухо опирается на механизмы обычно используют для слуха. Поэтому, если мы просим испытуемых запоминать различные предметы, сидя в шумном помещении, то эти входящие звуки предвосхищает использование внутреннего уха и, таким образом блокировать использование если внутренняя-голосовой /внутреннего уха партнерства.

Полученные результаты подтверждают это: в шумной обстановке, чистоте снижается (с субъектами, не могут рассчитывать на петле), слово-длина эффект устраняется (с субъектами, не используя в