*   >> Чтение Образование Статьи >> science >> general sciences

Разница между переменной и неизвестной постоянной

сделать это перестанет быть . постоянная

<р> Рассмотрим следующие текстовые задачи:

<р> Проблема Один Каталог

<р> Если 2 килограмма мяч был брошен и ударил объект с 16 ньютонов на сила, то, что было ускорение шара, если сила = масса х ускорение?

<р> Проблема Два Каталог

<р> Если поставщик провел 12 долларов на ящик для гурманов конфеты и продал каждую конфету по цене $ 2 за шоколадку, то

  1. Сколько бары должны распродажа производитель безубыточности? Каталог

  2. Сколько бары должны распродажа поставщика, чтобы сделать в два раза больше денег, потраченных.

    Каталог

  3. Сколько бары должны распродажа поставщика, чтобы сделать 50?

    Каталог

    <р > Вы могли заметить, что первый и второй текстовые задачи совпадают с нашими вышеупомянутых первом и втором случаях соответственно. Первая проблема слово имеет только один ответ. Ясно, что вопрос был об одном определенный момент времени, и мяч не могло быть больше, чем один ускорением в тот же момент. Вторая проблема слово, однако, описывает ситуацию, продолжающийся где есть вход и выход. Когда мы изменяем "2x = Y + 12" так, что она становится ".

    2x - 12 = у", то можно увидеть, что х может представлять количество баров продаются, где у количество денег из

    <р > При рассмотрении этих проблем можно увидеть, почему это важно, чтобы иметь возможность дифференцировать между переменной и постоянной, когда дело с математическими моделями. Проблемы, которые имеют дело с решением для неизвестных констант относятся к статическим ситуациях. Но Переменные

    дело с проблемами, которые имеют ситуацию, которая может меняться

    .

    Таким образом, это очень важно, что это различие правильно сделал рано в нашей алгебраической образования, с тем, что наше понимание развивающихся моделей не пострадал от запутывания двух понятий.

    Page   <<  [1] [2] 
Copyright © 2008 - 2016 Чтение Образование Статьи,https://ru.nmjjxx.com All rights reserved.