Тем не менее, мы также признаем, что оценка может иметь негативное влияние на учебную программу, преподаватель агентства и обучения. Чтобы создать конструктивную культуру для написания оценку требует больше, чем просто знакомство с условиями оценки, такие как Достоверность, надежность рубрикам или результатов. Скорее всего, писать преподавателей и администраторов нужно знать более нюансов и глубины не только современных определения понятий оценки, но также, как эти понятия исторически developed.
Our История начинается с двух конкурирующих нарративов о том, как колледж вступительные экзамены совета (ЦВЕБ) была основана , Мы переходим к рассмотрению, как писать оценку как поле, и попытка имеет свои корни переплетаются с начала тестирования интеллекта. В большей области психологической и воспитательной измерения и в подполе написания assessmentboth из которых около ста лет oldthe понятие надежности, полученные гораздо больше внимания, чем действия в первые пятьдесят лет или около того. Этот акцент на надежности способствовали пренебрежение концепции действия.
Для размещения оценку, понятие надежности продолжает ориентированы прежде всего на межэкспертная надежности, способность двух читателей, чтобы дать тот же счет за тот же кусок письменной форме. В учебном измерения, однако, надежность относится к последовательности меры, получая те же результаты в различных администраций. Срок действия как концепция получила большое внимание за последние пятьдесят лет или около того, и Томас Сабо Ювелирные изделия (https://www.thomassaboclub.
com) в конечном итоге поле признала построить действия в единой концепции, в том числе всех видов доказательств, чтобы сделать спор о умозаключений, толкований и решений, принятых от имени теста. Это понятие действия не оспаривается, как мы увидим, и срок действия, как и все теоретические концепции, по-прежнему evolve.What начало написания оценку Китайцы письменных экзаменов б