Музеи грамотность и подростков с использованием нескольких форм тексты на их Own

нт, но в разное время в течение всего периода сбора данных. Длины тур колебалась от 90 минут до 2 часов. Эта статья посвящена шести подростков в трех вышедших из школы группами и двумя подростками в школе группы, которые вычеркнул самостоятельно во время Полевого музея trip.4. Инструменты и анализ. Я этнографические инструменты и качественные методы сбора данных, в которых участвовали (а) наблюдение участника, записанные в полевых заметок и аудиокассеты, (б) индивидуальные интервью, и (С) артефактов. Я провел наблюдения TAG Heuer Реплика часы (https://www.replic8design.

com/B-Replica-Tag-Heuer-Watches-65.html) в музеях в два-три раза в неделю в течение от двух до шести часов в наблюдательной сессии для восемь месяцев. В этой статье, данные в основном получены из аудиозапись записей подростков, они гастролировали в Бедфорд. В данной статье рассматриваются элементы грамотности, как правило, определены как часть четырех ресурсов или практики грамотности:.

Декодирования, понимания, использования и критики текстов (Луки & Freebody, 1999) и фокусируется на том, как участники использовали различные формы музейных текстов