Образование; Основные принципы мотивации Существуют

передать смысл заключаются в определении, понимаете ли лица, которые преподаются на конечный результат желаемого и поручить им сравнивать и противопоставлять идеи. Ни один из методов не будет производить мотивации, если цели не являются реалистичными для ученика. Основной принцип обучения участвуют, что успех более предсказуемо, чем мотивирует отказ. Обычно, люди будут выбирать деятельность промежуточного неопределенности, а чем те, которые трудно (маленькая вероятность успеха) или легко (высокая вероятность успеха).

Для целей высокой стоимости есть меньше тенденция выбирать более сложные условия. Имея учащиеся оказывать помощь в определении целей увеличивает вероятность того, что они будут понимать их и хотите, чтобы достигнуть их. Тем не менее, студенты иногда имеют нереалистичные представления о том, что они могут сделать. Возможно, они не понимают, точность, с которой умение должна осуществляться или иметь глубину знаний, чтобы освоить некоторые материалы. Чтобы определить реалистичные цели, преподаватели должны уметь в оценке готовности студентов или прогресс студента в достижении целей.

Потому что обучение требует изменилось в убеждениях и поведении, он обычно производит мягкий уровень тревожности. Это полезно в мотивации человека. Тем не менее, тяжелая тревога потере трудоспособности. Высокая степень стресса присуща в некоторых учебных ситуациях. Если тревога тяжелой, восприятие индивидом, что происходит вокруг него или нее ограничен. Инструкторы должны быть в состоянии идентифицировать и понять беспокойство его влияние на обучение. Они также несут ответственность, чтобы не вызывать особую тревогу в учащихся, установив неоднозначно из нереально высоких целей для них.

Важно, чтобы помочь каждый набор студентов целей и обеспечить обратную связь относительно информативный прогресса в достижении целей. Установка цели демонстрирует намерение достичь и активирует зарабатывать от одного дня к следующему. Он также направляет деятельность студента к цели и предлагает возможность испытать успех. И принадлежность и утверждение сильные мотиваторы. Люди ищут другие с кем сравнивать свои способности, мнения и эмоции. Принадлежность также может привести к снижению тревожности прямой по социальной приемлемости и присутствием других.

Тем не менее, эти мотивации могут также привести в соответствие, конкуренции и других поведения, которые могут показаться как отрицательный. Многие поведения являются результатом сочетания мотивов. Он признал, что никакого великого теор