Оценка - определение и реализация

<р> В общем, люди просто определить с оценочной деятельности для оценки, потому что активность мера включена в нем. Измерение, анализ и оценка является деятельность, которая является иерархия. Это означает, что все три из этих видов деятельности в связи с процессом обучения не может быть отделена друг от друга и в их реализации должны осуществляться последовательно.

<Р> Концепция Оценка По оценке языка Смысл полученного с английского , что означает оценку оценки или оценки (John M. Эколз и Хасана Shadily: 1983).

По Stufflebeam и др (1971) определяет оценку как «процесс разграничения, получение и предоставление полезной информации для принятия Судя альтернативы". Это означает, что оценка представляет собой процесс описания, приобретать, и представить информацию, которая будет полезна для разработки альтернативного решения. Оценка является деятельность мера и оценить. измерения более количественный, а скорость более качественным. Вивиан и Гилберт де Lansheere (1984) утверждает, что оценка является процесс определения того, материалов и обучения методы в соответствии с ожидаемыми целями.

Определение может быть сделано одним из них, путем предоставления испытание на ученика. Посещение там ссылка тест цель обучения.

<Р> Оценка Концепция оценки (оценка) является применение различных способов и использовать различные инструменты оценки, чтобы получить информацию о степени, в которой учащиеся результатов обучения или достижение компетентности (способности) выключателей учащихся. Оценка ответов на вопросы о том, как хорошо оценка результатов или достижение обучения didik.

Hasil участника может быть либо значение качественного (описательной заявлении в словах) и значение количественных (число). Измерения, связанные с процессом поиска или определение количественного значения. Оценка результатов обучения в основном обеспокоены, как учителя (преподаватели) могут найти результаты обучения, которые были сделаны. Учителя должны знать, в какой степени учащиеся (учащийся) понял материал, который учили или степень, в которой цели /компетенции учебной деятельности, управляемые может быть достигнуто.

Уровень достижения компетенций или учебных целей учебной деятельности, которые были реализованы, что может быть выражено величиной.

<Р> Концепция измерения измерения является определение масштаба, размеров, или способность, как правило, против стандарта или единица измерения. Измерение не ограничивается только физическими величинами, но также может быть продлен для