It также может быть важным место, как она учит уроки, которые не могут быть изучены в другом месте. Через опыта, таких, как, стоя в очереди за горкой, ожидая, чтобы использовать качели, играя вместе с игрушками, и даже ждет, чтобы поговорить с мамой, дети могут узнать о обмена, терпения и по очереди. Хотя они, возможно, учили делиться, прежде чем, имея на практике, когда играет с другим ребенком будут учить урок гораздо лучше, чем слушать маму повторять это дома. Принимая очереди на качелях или слайд помогает детям увидеть, что мир вращается оленья кожа полностью вокруг них.
Дети быстро узнать для себя, что другие не хотят, чтобы с ними играть, если они не являются kind.Although большинство детей не имеют словарный запас, чтобы выразить эти понятия, доброта и любезность, безусловно, признается во время игр, и дети, естественно, обращается к тем, Дети, которые приятно всем. Быстрая проверка от взрослого, ответственного, как правило, также поможет среднее или эгоистичным ребенком понять, как играть хорошо, а не только why.Occasionally, однако, есть сложнее, чем ангелов, играющих.
Иногда площадки имеют хулиганов или манипулятивные детей, которые могут повредить другим. Игровые площадки являются отличным местом, чтобы научиться постоять за себя. Ребенок способен стоять на своем и объяснить, как они не действия другого, но все еще может получить взрослый участвует при необходимости (там всегда должен быть взрослый вокруг площадок ради safetys) .Playgrounds также обеспечивают безопасное место, чтобы узнать о как быть социальной. Детские разговоры могут проходить, помогая коммуникативные навыки, чтобы расти.
Моральные и этические уроки могут преподаваться как во время и после в обсуждении. Примером этого может быть, когда Тони толкнул Алису вниз. Алиса имеет выбор, стоит ли связываться, как вредно это было с Тони, чтобы отодвинуть или бежать к взрослым. Мама Алисы в настоящее время