результате большая часть исследований, проведенных на когнитивном развитии (функции мозга) у детей показывает, что рано воспитание /обучение играет одну из самых важную роль в формирование их будущих способностей
<р> Как так?
Ученые считают, что мозг ребенка быстро растет в течение первых нескольких лет своей жизни. В то время как он растет, он также отображение из сети нейронов поддерживать мышление и обучение. Таким образом, он устанавливает свой собственный потенциал возможностей для обработки информации.
Но использование этого потенциала не является автоматическим процессом. Неврологи полагают, что это может быть то, что нервные клетки в пределах этой сети связи /или потенциальной, начинают стрелять, когда они подвергаются воздействию нужное количество и правильный тип стимуляции. Это привело ранние детские педагогов к выводу, что младенцы должны когнитивные стимуляции. Это помогает запустить нейроны и способствовать здоровому развитию схемы мозга.
<Р> Итак, что могут сделать родители, чтобы способствовать этому когнитивные стимуляции?
<Р> Очевидно, что они не могут сделать идеальный схему для Развивающийся мозг младенца. Они могут, однако, предоставить им право рода стимуляции. Один исследователь мозга сказал, что ребенок должен получить правильный вид стимуляции в нужном возрасте, чтобы обеспечить правильное развитие неврологических цепей.
<Р> Что такое правильный вид стимуляции?
<Р> Это не только предоставление фантазии и дорогие игрушки.
Это предоставление их времени и внимания, чтобы подстрекать младенца реагировать и реагировать на его окружение. Это также означает, чтобы обеспечить безопасную окружающую среду и опыт, который будет фиксировать его /ее любопытство открыть и его содержимое; Впоследствии позволяет развивающимся неврологические сеть способность к расширению.
<р> Что могут сделать родители, когда ребенок не реагирует легко?
<р> Они должны поставить на их творческих шляп, как это было, и поиск Деятельность, которая вызовет ребенка реагировать: например: играть с ними, игры: понижение игрушки и поднять его снова, и снова, и снова, в то время как ребенок делает пропуск и родитель делает подбирая, конечно. Идея здесь найти или создать соответствующие возрасту деятельности, которые смешно и интересно них, и быть готовы взаимодействовать с ними на их уровне. Это поможет более послушный ребенок и в конечном итоге захватить живой отклик.
<Р> соответствующие возрасту стимулов