Мои Dyslexia

аю, что это будет обязательно было бы лучше, если в 1978 году сотрудники в моей начальной школе помечены меня "ЛД" (обучения инвалидов). Теперь-то дни кажется, что каждый второй ребенок в моей программе есть различные письма, связанные с тем, кто они есть.

<Р> В мире общественного академических сейчас, в отличие от 1978 года, в школах "взгляд" для инвалидов в раннего возраста, даже на уровне дошкольного, маркировка с десятками писем в различных способов для того, чтобы "помочь", что ребенка. Как учитель, я не знаю, что его все, что полезно, конечно, не все, что полезно для ребенка.

Это полезно для школы, так как финансирование увеличивается, когда есть документированные инвалидности на ролей. Учителя помогли, а другие преподаватели принесли или ребенок, который не "получить ее" выведен из класса. Я видел много детей приходят через мой класс, который почти сразу же, при первых признаках того, трудности будут спокойно рассказать мне, что они «не могу», вот почему. Я спокойно говорю им, что они "могут" и объяснить мою собственную ситуацию и поговорить с ними о различных способах компенсации за их собственной ситуации. Я также говорю им, что я ожидаю, что они.

И они не получают, чтобы использовать слово "не могу". Я не сахар пальто он. Я говорю им, что они должны будут работать тяжелее, но и рассказать им, что не все будет хорошо в спорте, или искусство, или музыка, или математике. Это не означает, что вы не можете сделать это. И тогда я вздыхаю умственно и долго 1978 и этой ужасной второй учительница, которые привыкли называть меня глупым. По крайней мере, она была честна, когда она увидела его.

Я не хочу, чтобы мой сын счастливо принять дефицит как непобедимой и прекрасное оправдание для не делать что-то правильно, или вообще, только потому, что он имеет несколько дополнительных букв. Вот так я вижу его, но я мог читать его в обратном направлении.