<Р> Это поколение, которое было возбуждено по технологии. Не поймите меня неправильно, я люблю технологию. Мне нравится удобство его.
Мне нравится возможность получить на выбор, как сильно я должен думать. В этом, однако, лежал проблему. Я, в отличие от молодого поколения, понять, что есть выбор. Возможно, сейчас будет хорошее время, чтобы указать на-чтобы вы получите впечатление какой-то морщинистый, скупой, старый динозавр-то на моем следующего дня рождения моей хронометра будет только читать 33. Мои "старые добрые времена" были в 1980-х и 1990-х годов ... не совсем древняя история. Я до сих пор отчетливо помню, будучи студентом, и можно с уверенностью заявить, что мы были не так.
<р> Когда я говорю "мы", я, конечно, в виду только большинства студентов "еще в мое время". Там всегда были безнадежно и беспомощно, но я боюсь, что эпидемия распространяется со скоростью света. Потому что я по своей природе полезны, я дам пример, чтобы проиллюстрировать мою точку зрения. Студент было предложено исследовать что-то (тема на самом деле не так важно). В ночь перед проектом обусловлено, молнии сервер кампуса. Нет интернета. Flash Forward времени класса на следующий день.
<р> Учитель: Где твоя исследовательский проект
<р> Студент: Я не мог сделать это
<р> Учитель:. Что вы имеете в виду? Вы имели достаточно времени, чтобы работать на нем
<р> Студент:. Ну, интернет на территории кампуса была вчера вечером, поэтому я не мог сделать это
<р> Учитель:. Вы не сделали должны использовать Интернет, чтобы сделать это исследование ...
<р> Студент: Как еще я должен был сделать это
<р> Учитель:. Я знаю, что есть книги в библиотеке по этой теме
Студент: Книги? Ты никогда не говорил нам, что мы должны были использовать книги.
Я думал, что мы могли бы использовать Интернет!
<Р> Есть много вопросов, присутствующие в предыдущем сценарии, но я чувствую, что наиболее тревожным является полное отсутствие критического мышления /навыков решения проблем. Кажется, как будто колледж лет американская молодежь достигли