<р> Почему?
<р> Я не уверен, что ...
<р> Это простое учение стратегия имеет положительное влияние на отношение ученика и учителя, и уменьшает проблемы управления в классе и поведенческих проблем.
<р> Конечно, есть более слабой корреляции между учителем и учеником отношения и классное руководство.
<р> Итак, что это простая инструкция трюк?
<р> Преподаватели должны дать студентам перерыв ...
<р> Так же, как реальный перерыв на 2-3 минут в течение Конечно.
<р> Сейчас многие учителя могут сказать, что нет никакого способа, чтобы дать 2-3 минутный перерыв в середине их 50 минут класса, когда они уже настолько заняты. Для этих учителей, я говорю: "Я готов дать перерыв, чтобы получить другие 2 минут 48 минут назад."
<Р> Дело в том, что если вы даете 2-минутный перерыв вы получаете гораздо больше от остальной класса.
<р> Конечно, надо научить эту процедуру, и научить каждую процедуру (научить студентов точно, как долго они имеют, что могут и не могут сделать, и что это именно то, что вы хотите, когда тактовых сигналов в остальное время закончится.)
<р> Я обещаю вам, если вы сделаете это правильно, вы будете поражены результатами.
<р> Я использую это учение стратегию, только 8 классов социальных исследований курсы, и я могу честно сказать, что, когда таймер сигнализирует перерыв закончился ... Вы не видели в 14 лет, чтобы вернуться на место и готовы работать быстрее.
<р> Время от студентов на самом деле Кончик мощного учения!
<р> Но, как и все доски образования, я предлагаю, я не могу заставить вас попробовать ... только вы можете сделать ...
<р> С очной обучения социального колледжа, а также курс по управлению классе в качестве адъюнкт-профессор в местном университете. Недавно один из моих студентов сказал мне, что он думал, что я был полностью сумасшедшим, чтобы предположить, что дается студентам в седьмом классе математику перерыв во время школьных часов.
<Р> Но она решила иметь открытый ум и решил попробовать его.
Это разница между эффективной учитель и неэффективная учителя. Эффективная учитель готов рисковать.
<Р> Излишне говорить студент был в восторге от результатов. Установите таймер, студенты дал конкретные поручения, и когда время было признаком их разрыва была закончена, студенты были обработаны на своих местах, обновляется, и моти