<р> Ролевые игры привлекать обучающихся действует "из сценариев, которые разрабатываются и структурированные тренером. Ролевые игры являются отличным стратегии, чтобы укрепить обучения, и обеспечить учащимся возможность применять свои новые навыки и знания в условиях "реальной жизни". Вы можете создать ролевую игру, чтобы быть простым или сложным, как того требует контекст.
Вопрос и ответ Вопрос деятельности и ответить деятельность может принимать два формата, либо в устной или письменной.
Они являются отличной форме обратной связи для тренера, чтобы контролировать учащемуся понять, что преподается.
<Р> Примеры Обучающиеся представлены с проблемой, которая основана на реальной жизненной ситуации. Данное исследование должно включать тщательно структурированных вопросы - либо написана в рамках тематического исследования, или поставленные тренером. Опрос позволяет учащимся эффективно прийти к выводу, используя знания и навыки, которые они приобрели.
<Р> Мозговой является отличным деятельность, чтобы собрать информацию, идеи и мнения в личностно группы.
Он также активно участвует вся группа и может работать в направлении развития навыков общения. Во время мозгового штурма, тема обсуждения вводится и все учащиеся приглашаются внести свой вклад свои идеи. Преподаватель может записать эти идеи на доске или назначенный член группы может записывать их на бумаге мясника. Мозговой штурм сессий являются отличным способом, чтобы стимулировать группу, чтобы обсудить идеи и формулировать решения.
<Р> Игры весело и также обращаемся к большинству учащихся, особенно кинестетическими стилей обучения.
Диапазоны игр доступны в различных изданиях и на World Wide Web. Дискуссионные группы Эта техника помогает небольшие группы активно решать проблемы или обсудить вопрос или теорию.
<Р> Дискуссионные группы состоят из трех до шести учащихся. Каждая группа присваивается тему или проблему для обсуждения в рамках данного срока и "регистратор" выделяется, чтобы делать заметки. В конце срока, каждая группа представляет шум краткий отчет о ходе обсуждения в более широкой группы. Эти отчеты могут быть использованы для облегчения обратной связи и обсуждения.
Дискуссионные группы поощрять развитие коммуникативных навыков, а также помочь учащимся работать вместе, как одна команда.