Переход ребенка с особыми потребностями в Adulthood

ав, которые они имели в средней школе. Высшие учебные заведения не могут дискриминировать учащихся с ограниченными возможностями, но они не обязаны определить особые потребности своих студентов, как государственные школы. Если студент считает, что они, возможно, потребуется колледж, чтобы принять меры, чтобы удовлетворить свои потребности, то они должны будут запросить академической настройки.

Академические корректировки включают такие вещи, как приоритетной регистрации, уменьшая нагрузку курс, обеспечивая стенографистов или сурдопереводчиков, предоставление длительное время для тестирования и оснащение школьных компьютеров с экраном чтении. Это ответственность студента просить такое adjustment.Another важное соображение для родителей созревания особыми потребностями ребенка жильем. В какой-то момент, живет дома больше не будут представлять собой вариант. Семьи должны будете сделать серьезные исследования в их вариантов.

Будет ли ребенок иметь возможность жить в одиночестве? Или он или она потребует групповой дом или некоторую другую форму опорного корпуса? Это должно быть принято решение заблаговременно, с тем, что это не является проблемой во время стресса в болезни или смерти родителей. Выросший и перемещение в зрелом возрасте трудно для любого подростка, и тем более для ребенка с особыми потребностями. Тем не менее, соответствующее планирование может помочь сделать переход более гладко для всей семьи.