Но вы не могли бы сделать это, если вы не смогли распознать телефон, когда вы видели один. Без признания, не может принести свои знания, чтобы нести на world.Likewise, распознавание и классификация имеют решающее значение для обучения. В практически всех обучения, необходимо объединить новую информацию с информации, полученной ранее. В противном случае, не накопление знаний не было бы возможно, каждый эпизод обучения будет стоять отдельно, невстроенной с другими эпизодами обучения. Но для того чтобы это произошло, необходимо классифицировать вещи properly.Today вы узнаете кое-что о Соломоне.
Вчера вы узнали что-то о Соломоне. Если вы интегрировать новые знания со старыми, вы должны понимать, что человек перед вами сегодня и то же лицо, как тот, который вы встретились вчера. Без надлежащей классификации, нет никакого способа, чтобы объединить и интегрировать information.One способ загнать всех этот дом должен рассмотреть людей, которые не могут распознать закономерности. Эти люди страдают от состояние, которое называется визуальная агнозия, как правило, из-за какой-то травмы головного мозга, часто инсульт.
Многое известно о агнозии (например, Фарах, 1990), но для наших целей, давайте рассмотрим один случай, "д-р П. '', описанный в статье Оливер Сакс." Что это? "Я спросил , подняв перчатку. "Могу ли я изучить его?" спросил он, и, принимая его от меня, он начал изучать его. "непрерывной поверхности", он объявил, наконец, "infolded в себе. Это, кажется, есть "-Он hesitated-" пять outpouchings, если это слово. "" Да, "осторожно сказал я." ... Теперь скажите мне, что это такое. '' "Контейнер какой-то?" "Да," сказал я, "и что бы это содержать?" "Это будет содержать его содержимое!" сказал д-р П.
, со смехом. "Смех много возможностей. Это может быть кошелек для мелочи, например, для монет в пять размеров. Он мог бы .... ''" (Сакс, 1985, стр. 14) .Этот agnosic это ясно довольно умным, но, само