Оба из нас, и все другие взрослые участники, члены Розовые тигров (Блэкберн ", розовый"), учитель запрос группы сосредоточены на борьбе с гомофобией гетеросексизм и в классах и школах через литературу и кино. Участники молодежных являются студенты Pink TIGers.When чтение и обсуждение ЛГБТ-тематикой литературу в классах, учителя могут позиционировать студентов как ЛГБТ людей или их прямых союзников или потенциальных союзников. В нашей книге группы, например, все учителя были приглашены из-за их принадлежности к Розовые тигров.
Все молодежи были приглашены Links Of London Ювелирные изделия (https://www.londonjewelrystore.co.uk) ither из-за их принадлежности с Гей-Прямые альянсов своих школ или с местным ЛГБТ молодежного центра. Участие было добровольным. В результате, было с уверенностью предположить, что каждый в группе был либо ЛГБТ или прямой союзник. Это не означает, что никто никогда не выставлялись гомофобии. Люди сделали. Тем не менее, если предположить, что все было ЛГБТ или прямой союзник сделал гомофобии, а не гомосексуализм, не нормативный характер.
Отказываясь положение студентов в гомофобов, учителя могут, с самого начала, нарушить гетеронормативности, что так характерно для классов и студентов вызов жить до ожидание того поддерживает права ЛГБТ и people.How учитель позиционирует тексты в учебную программу играет важную роль в создании условий классной комнаты, которые либо обуздать писца или нарушить гетеронормативности и поддержки ЛГБТ людей и их союзников прямые или нет.
Когда ЛГБТ-тематикой литература читали и обсуждали в течение одного дня или даже в одной единице учебного года, такая литература позиционируется как не нормативный характер. Во всех случаях мы рассмотрели, чтение ЛГБТ-тематические тексты был уникальный случай, обычно происходит Links Of London Браслеты (https://www.buylinkslondon.com/bracelets-c-141.html) только один раз в учебный год и на раз на