Этот переход привел к уволенных работников, которые потеряли свою безопасность безликой employer.The переход от домашнего бизнеса к работе на заводах дополнительно влияние индустриальной эпохи, которая создала трудоемких рабочих мест для масс. Перемещенные владельцы домашнего бизнеса были введены новые требования работы, которые включали враждебную управления и условий работы, которые были меньше, чем для того, чтобы favorable.In этой системы убеждений, чтобы стать частью всей социальной структуры, необходимо было заручиться поддержкой школьная система.
Школы учил 3-R, но, кроме того, привил принципы тяжелой работы как часть успеха основной. Будучи без работы считалось позорным. Этот принцип был использован, чтобы объяснить основы для различия в классовой структуре общества. Несмотря на широко распространенное воспитания, заводские рабочие обнаружили, что завод система не может выполнить свои обещания награждения тяжелой работы. Заводские рабочие вырос беспокойным, когда их высокий уровень производительности не приведет к повышению заработной платы.
Как ручной труд был заменен машинами, фабричная система угрожает жизнеспособности работы более заработать больше философии. Контроль, что человек может оказать на его личный производства был удален. Недовольство неспособности контролировать собственную рабочую среду сделал работники все чаще restless.Then компании обратились за помощью научных систем управления, чтобы подавить растущее недовольство рабочих, которые были недовольны и невыполненными их рабочих мест.
Союзы и правительственные учреждения искали пути гуманизации организационных структур для обеспечения лиц с удовлетворением уровень работы, так что рабочий процесс приведет к более высокой productivity.The центре индустриальной эпохи было улучшение производительности крупных корпораций по массового производства продукции. Но, как технология продолжает продвигаться вперед, Интернет