Воспитание, образование и дети: Содействие Открытость к обучению в Children

What делает один ребенок возбужден, а другой боится о попытке новых впечатлений, что делает один ребенок выдвинул обширную усилия к чему-то, а другой легко сдаваться в отчаяние, что делает один ребенок интенсивно любопытны и другое? закрыты для новых знаний? Это их набор убеждений их способ мышления, который определяет их поведение и мировоззрение. Их убеждения определяют их настроение, их подход к жизни, свое отношение о себе и своих abilities.

BELIEFS, способствующих обучению, убеждений, которые способствуют FEARWhat вид верований приемных открытость к обучению и какие убеждения создают чувство страха и ограничения? Удивительно, убеждения, такие как я умный или я талантливый или я талантливый, как правило, для создания ограничение, а не открытость. Когда дети говорят, вы такие умные или Вы настолько талантливы, они имеют тенденцию к привязываться к утверждению быть умным или талантливым и может стать страх неудачи.

Они могут решить, что если они выдвинули огромные усилия к учить что-то, и они терпят неудачу, что это будет доказать, что они не являются умным или талантливы, их родители или учителя считают их. Они могут научиться придавать их ценность для быть умным или талантливым, и может видеть себя как провал, если они не в something.On другой стороны, дети, которые хвалят за старания, а не способности (см Мышление доктором Кэрол Dweck), узнать ценить себя за их открытость к обучению и их усилия к своей цели, а не для достижения цели сам.

Эти дети получают взволнован процессе обучения себя и испытать чувство собственного достоинства в усилия, роста и обучения, а не их чувства стоит прикреплен к outcome.ENJOYING ПРОБЛЕМА или прикреплен к OUTCOMEChildren, которые пользуются вызов получают чувство собственного проверки от самого усилия, в то время как дети, которые привязаны к результатам получить чувство стоит, главным образом, путем утверждения others.

There огромная разница между детьми, которые считают, что чем больше я работаю, тем умнее я или Чем больше я практика, лучше я, и дети, которые верят, я умный, так что я не придется работать, или я талантливый, и я могу просто упасть обратно на мой талант. Исследования показывают, что сырое интеллект, или талант не достаточно. Это всегда было принято считать, что упорный труд, обучение и тренировки он с возможным разработать интеллектуальные способности или интеллектуальной мастерство значительно выше averageWe очень хорошо знаю, что есть люди, которые интеллектуально одаренным.

Мы также знаем, очень хорош