<р> "Папа, я буду держать мои игрушки позже!"
<р> Звучит знакомо? Почти все дети, в какой-то момент времени, будет медлить. Хотя это может быть лишь хлопотно в молодом возрасте, полномасштабный случай проволочек у взрослого будет и вредно и менее желательно социального и профессионального развития вашего ребенка.
<Р> Как учебный год попадает в полную качели и обязанности начинают накапливаться или рискуете стать "забыл о", так как, чтобы помочь детям преодолеть проволочек?
<р> Вот 5 Advance Правила, которые можно реализовать, чтобы помочь детям преодолеть проволочек.
<р> 1 , Научитесь игнорировать все остальное
<р> "Вы когда-нибудь изложены, решив выполнить одно -.
Сказать, уборка все помехи от вашего обеденного стола, - но потом, по дороге в столовую, вы перестанете очистить стиральную машину, перейдите по почте в день, а затем решить, чтобы сделать один быстрый телефонный звонок? К концу дня, у вас есть 15 хлопоты начались, но ни один из них не завершена. "Это звучит знакомо? Обучение младшего, чтобы завершить одну задачу он поставил себе целью сделать будет большая помощь в его чувством удовлетворения.
<Р> 2. Обеспечить соответствующие льготы и выгоды.
<Р> Каждый раз, младший завершает главную задачу, позволяют ему перерыв.
Держите перерывы короткие и структурированы таким образом, что он не впасть в откладывал остальные делами под рукой. Короткая, 20 минутные перерывы как раз для освежающий его с закуской и большим количеством похвал.
<Р> использование награды как средство позволяя младший знает, что его действия ценятся, и что он может заработать шанс насладиться лечит он ранее, возможно, само собой разумеющимся. Награды могут прийти в виде телевидения, времени на игровой консоли или время, проведенное с друзьями.
<Р> 3. Установите приоритеты.
<Р> Дети, которые часто откладывают нужна помощь по приоритетам. Помощь младший получить свои приоритеты прямо, чтобы важные задачи, такие как школьных заданий будут завершены в срок. Помните, что как родители, вы также лучшая роль модели, из которых младший может научиться определять приоритеты, так что не пройти на возможности эта модель себя.
<Р> 4. Поощряйте положительный разговор с самим собой.
<Р> Научите младших позитивные заявления, что он может усилить себе, когда он сталкивается с тем, что, как представляется, подавляющее задачи.
Поощряйте его, чтобы придумать свои собственные заявл