<Р> # 3 Настройте повседневную и придерживаться их столько, сколько вы можете. Создание и следующие регулярные ежедневные процедуры может сделать переход от одного вида деятельности к другому меньше огорчает для вас ребенка. Дети на аутистического спектра часто процветают, когда они имеют повседневную и, как правило, слабо реагируют на изменения в процедуры. После того, как твердое процедура находится в месте, небольшие изменения могут быть введены медленно.
Представляем небольшие изменения могут реально помочь ребенку развить справляющиеся стратегии борьбы с переходами. Лучше всего вносить изменения в процедуры в очень малых шагов. Постепенно, ваш ребенок будет иметь возможность использовать стратегии, как социальных историй и сам разговор, чтобы работать через тревоги они испытывают при принятии переходы.
<р> Одним из полезных дня организация - Дайте ребенку в 10 минутах Heads-Up перед ужином каждый день, а затем попросить их установить таймер яйцо в течение 10 минут.
Научите их, что, когда таймер срабатывает, они должны забрать все свои запасы и игрушек и поместите их в соответствующие контейнеры.
<р> Это ежедневные физические упражнения устанавливает процедуру, позволяет вашему ребенку знать, чего ожидать, дает им 10-минутный свинцово-время, а затем дает им явное аудио ключ, когда пришло время, чтобы забрать и получить организовал. Это важно, чтобы спросить ваших детей, чтобы установить таймер яйцо, а не вы. Он получает их более активное участие в процессе, и они будут более склонны следовать через
<р> Добавление к этому рутина -.
Когда таймер яйцо уходит, и это время, чтобы подобрать и получить организованы, вы могли бы сыграть определенную песню, что ваш ребенок, то признает как "пикап и получить организовал" песню. Это может сделать это весело, игривый, успокаивающее, а также может помочь сохранить их на задачи и получить работу быстрее.
<Р> # 4 Возьмите расписание вашего ребенка и сделать его график картину. Расписания изображения лучше всего работают для всех детей на аутистического спектра.
Установите расписание изображения таким образом, что, когда ваш ребенок закончил с задачей или деятельности они могут двигаться, что соответствующий снимок на все сделали стороне их расписание. В общем, вы создаете интерактивный график изображения, что ваш ребенок может "достать". Их график картина также может быть организована во-первых, в следующем, в прошлом. Это дает им определенный порядок задач, и они могут перем