Катарина помните историю своих родителей, что классическая музыка работ Вольфганга Амадея Моцарта могла создать правое полушарие головного мозга плода развития в утробе матери, чтобы быть лучше, таким образом, увеличивая способность affective.From ребенка там он потом пытался всегда слушать классическую Музыка. По дороге в свой офис, музыка, что чувствует себя тяжелым для многих она продолжает ближайшие из кассеты в его автомобиле. Для него слушать классическую музыку не утомительно деятельность особенно странно, потому что он оказался любителей классической музыки.
Вместо этого, он развлекал в середине пробках полушарий capital.Both должны drawListening чтобы классическая музыка на самом деле частью какой-то стимуляции, что, как правило, дается беременной матери к плоду в утробе матери. Так говорит профессор д-р .. Utami Мунандар в семинаре «Влияние Прослушивание классической музыки на плод и беременность», в Джакарте, ноябрь 1998 года ago.
According профессору факультета психологии Университета Индонезии, стимуляция включает в себя физико-моторную стимуляцию "Поглаживание" ребенок через кожу живота матери, когнитивной стимуляции говорить и рассказывать плоду, и аффективные стимуляцию касаясь ребенка. Чем чаще и регулярно стимуляция дается, тем более эффективным influence.In плода, музыка будет стимулировать развитие клеток головного мозга. Стимуляция очень важно, потому что рост мозга происходит наиболее быстро, так как в начале беременности, пока ребенок не было три года. Тем не менее, по словам доктора.
Джимми Passat, невролог из Медицинского факультета-РСХД и Isye Видодо, С. Пси, координатор обучения родителей Программа RSAB Harapan Кита, Джакарта, это вмешательство должно быть сбалансированным. Родители должны не только стимулировать, оставленные способности мозга, но также нужных экспертов brain.By, орган, контролирующий ум, речь и эти эмоции делятся на два полушария, левое и правое, с различными функциями. Правое полушарие связано с развитием художественного и творческого, чувства, стиль, музыка, воображение, мечтательность, цвет, внедрение себя и других, социализации и развития личности.
В то время ка