Будьте уверены, чтобы заметить, когда студенты говорят об обучении факты, а не к получению мудрости. Обсудить разницу между фактами и мудрости, если это различие не понятно. После обсуждения, студенты создают мудрость книги. Внутри они записывают и иллюстрации стратегии, которые они используют, чтобы стать мудрее или стратегии по их мнению, было бы полезно для них в будущем. Предложите студентам поделиться свои книги и заимствовать идеи. Последующие написав о конкретной ситуации, где каждый студент приобрел мудрость и поделиться этими историями.
Направления, которые следуют будет производить книгу, которая может быть обратимым. Одна сторона может содержать "мудрость книги», вывернутый наизнанку, это может удерживать историю опыта студента. 1.Fold кусок бумаги (Letter, Legal или Ledger) размером в половину, используя "гамбургер" свернуть, а не "хот-дог" складки. Откройте и сложите его в другом направлении, так что складка ясно. 2.Fold его снова, и повторно раза в противоположном направлении. 3.Fold снова и повторно сворачивают. 4.
Open к первому оригинального гамбургера раза и вырезать из сложенный край вдоль линии сгиба до середины, где складки удовлетворения от обоих направлениях. 5.Open и повторно сворачивают в хот-дог раза. 6.Holding концов, переместить руки несколько дюймов и искать алмаз, который будет образовывать в середине, где была сокращена бумага. 7.Push концы вместе так, чтобы страницы формируются. 8.Fold его пополам и книга готова идти! Точки зрения точки зрения истории является основой голос. После прочтения дядя Фил, спросите учащихся, чьи точки зрения история представляет.
Попросите студентов написать пункт о важной сцены они делились с кем-то в их семье. Спросите представлений о сцене или премьер-насоса с примерами, как день рождения, первый день в школе или когда они получили стежков. После обмена немногие из тех, с группой, перечитайте первую страницу Дядя Фил положить их обратно в сцене. Спросите студентов, как это может бы