В докладе говорится, что более 4,6 млн студентов принимают по меньшей мере один онлайновый курс в течение осеннего семестра 2008 года на 17 процентов по сравнению с предыдущим годом и значительно превышает рост на 1,2 процента в общей высокой численности студентов образование. Понятно, что онлайн-образование становится как популярный выбор для нового студенческого возраста. Тем не менее, дискуссия до сих пор бушует над которыми лучше программы онлайн степени или на кампусе градусов.
В то время как нет простого ответа на это, потому что, какой из двух вариантов лучше работать для вас, зависит в значительной степени от ваших обстоятельств, позволяет сравнивать два режима обучения на некоторых важных параметров, чтобы получить более ясную картину. AccessibilityOnline: Один из величайших прорывов онлайн образования было то, что он сделал доступности высшего образования для многих людей, которые не могут присутствовать на кирпичи и строительный раствор школу по разным причинам. Кроме того, онлайн студенты не связаны какими-либо географических ограничений.
Они могут обратиться в любой школе по их выбору, как они могут свободно проводить онлайн программы в любом месте. Кампус: Кампус основе образования по-прежнему работает в довольно жесткой структурой. От места к полеганию, все должно падать в месте, если вы рассматриваете традиционные классе на основе образовательных программ. Срок действия Интернет: Диплом мельницы самый большой бич интернет-образования. Диплом мельницы мошеннических учреждения, которые продают неаккредитованных градусов, в рамках которых нет серьезных академических исследований.
Поэтому, важно, что студенты проверить полномочия университета предлагает программы онлайн. Аккредитованные онлайн градусов принимаются как действительные градусов академиков, а также работодателей. Существует не больше показатель его действия, чем наличие федеральной помощи студента к тем, поступил в приемлемой программы онлайн степени в аккредитованном Раздел IV-приемлемой учреждения.
Кампус: Хотя могут быть некоторые мошеннические кирпичи и минометных школы, распространенность таких школ сравнительно меньше, чем некачественных или неаккредитованных школ