In эти виды обучения студенты изучают слово статью 1, 500, которые они задали интервьюера. В интервью учащиеся задали о том, что они вспомнили, как они себя чувствовали о задаче, и лучший способ они подошли эту задачу. Анализ на интервью показали, что студенты могут быть разделены на две группы: 1) Поверхностные люди, которые сосредоточены на аспектах статьи для запоминания, которые они могли бы быть поставлена под сомнение on.2) Deep студентов, которые занимаются в активном смотреть вверх meaning.The лаборатории исследования Pask а также сотрудниками пришли к аналогичным выводам.
Паск назвал две стратегии обучения многочисленные Он обнаружил, как "serialists" и "холистами". Serialists искать детали и шаги внутри аргумента и, кажется, сложный подход пределами. Холисты использовать широкий фокус плюс увидеть усилия в контексте использования аналогий и illustrations.Learning подходы и PhenomenographyMarton также был вовлечен в развитие исследований Phenomenography, но это должно быть отличить от простой модели из студентов к обучению approache , Phenomenography стремится предложить детальное представление опыта людей, а также мысли (в данном конкретном случае студентов), студенты способы обучения исследует, как это поведение проявляется в подходе методы студент takes.
Learning против обучения stylesLearning подходов полностью отличается от стиля обучения. Студенты включают использование различных решений обучения для выполнения различных задач. Они, возможно, не присуще качество, и они производятся за счет взаимодействия студента с, что обучение tasks.Student-центру learningAlso называется обучением на ребенка, безусловно, подход к образованию, направленной на потребности студентов, а не тех, от другие лица, участвующие в образовательном процессе, например, учителя и посредников.
Этот подход предоставляет множество последствий для дизайна учебных программ, содержания курса, наряду с интерактивностью classes.For