In процесс обучения, студенты должны быть поощрены участвовать в деятельности, которые могут способствовать процессу творческой деятельности. Таким образом, способ введения может задачи можно использовать для поддержки других учебных methods.Use методов, направленных на предоставление задачи: 1. Фостер разведочное обучения Process2. стимулировать творческое behavior3. ознакомиться мозговой comprehensively4. поддержки независимости в учебном processMethod задач администрирования, которые используются надлежащим образом и планируемых могут быть полезны для: 1.
развивать привычку самостоятельного обучения в общей среде (коллективной), а также его own2. подготовку, как искать информацию непосредственно от образовательных ресурсов, содержащихся в школьной среде, дома и community3. способствовать созданию атмосферы обучения, что волнует методы (рекреационных) Превышение присваивания: - Уроки более долговечны и прочного в памяти students.- студентов учиться и развиваться инициативу и независимым attitude.- Обеспечить привычку дисциплины и исследования hard.- Можно положить на практике результаты теории в реальном life.
- углубить знания учащихся в конкретной методов присваивания specialization.Lack являются: - Студенты могут выполнить мошенничества против данной задачи (Готово другими или копирование чужие работы. ) .- Когда дано слишком много задач, поэтому студенты могут, таким образом, experiencesaturation нарушая душевное спокойствие students.- Трудно дать задачу, которая может удовлетворить различные propertiesindividuals и интересы каждого student.- Положением задач, как правило, принимают энергию и да costadequate means.Therefore, метод присвоения не является свободной от недостатков и слабостей.
Так учителя должны обратить внимание на предложения реализации, а именно: - Планирование задач carefully.- Назначение должно быть основано на интересах и студентов abilities.-Назначение относится к предмету, который был given.- Тип из д