Рабочая память в более широком контексте

<р> Сделав все эти методологические пунктов, давайте закруглить этот сезон с одной конечной комментарий: Почему мы должны заботиться о структуре рабочей памяти? Почему это интересно? Сама память чистоте задача кажется неестественным-как часто нам нужно запоминать набор не связанных между собой цифр или букв? В этом отношении, как часто мы должны работать на какой-то проблеме, одновременно говоря "тах-тах-тах '' снова и снова? Короче говоря, то, что делает эту задачу, и эту процедуру, нужно сделать с вещами, мы заботимся о? Ответ на эти вопросы позволяет воспроизводить вопрос мы уже обсуждали: Существует огромное количество обстоятельств, в которых мы полагаемся на рабочую память и так, если мы понимаем, рабочей памяти, мы идем к пониманию этого далеко широкого набора проблемы и вопросы.

Например, имейте в виду, наши первоначальные замечания о роли рабочей памяти в чтении или в любой другой задачи, в которой вы должны хранить ранние "продукты", сохраняя их готовы к интеграции с более поздними продуктов. Можно предположить, что многие задачи имеют этот символ-чтение, рассуждения задачи, и решение проблем несколько. Если вы эффективного использования оперативной памяти, поэтому, вы будете иметь преимущество во всех этих областях. В самом деле, некоторые ученые предположили, что '' разведка '' во многих областях составляет не более чем избыточных мощностей в рабочей памяти.

(См, например, Киллонен & Cristal, 1990.)

<р> В том же ключе, использование артикуляторной репетиции кажется простой trick- трюк вы используете довольно спонтанно, трюк, в котором вы не принимать особую гордость , Но это уловка, которую Вы должны были учиться и дети, например, часто кажется, что не знает свое дело. Существует некоторый признак, что это может быть проблемой для этих детей в обучении чтению: Без опции полагаться на артикуляционного репетиции, чтение становится гораздо сложнее. Вот несколько иной пример: Многие люди, кажется, особенно уязвимы к депрессии.

Грустные воспоминания и несчастные идеи спонтанно вмешиваться в свои мысли, отравляя их настроение и их последующее мышление.

<Р> Эта последовательность мыслей, оказывается, записывается (где же еще?) В рабочей памяти, и поэтому кажется, можно чтобы победить эти навязчивые мысли, захватив контроль над рабочей памяти и занимает его с другим содержимым. Таким образом, есть по крайней мере некоторые признаки того, что печально мысли, и поэтому депрессии, можно избежать.

По оперативной памяти понимания, мы понимаем, к