<Р> Несмотря на то, различные пути карьеры в пределах науки, которые могут быть проводимая, есть также различные рабочих мест по всему миру, которые просто требуют степень независимо от субъекта. Некоторые выпускники могут не захотеть пойти прямо в работу и может пройти учебный путь. 26% выпускников биомедицинских пойти на сделать дальнейшего изучения, а иногда и лабораторные работы взаимосвязано в этих программах (перспективы, неизвестно). Это возможно для выпускников, чтобы сделать второй степени, например, стоматологии, медицины или ветеринарии и стать либо врач, врач или ветеринар.
Другие обладатели степени решили пойти на, чтобы сделать магистра или доктора философии Эти дополнительные квалификации наряду с другими может позволить выпускникам вперед и стать преподаватели, писатели журнал или даже исследователи. Статья производится в журнале экспериментальной биологии и медицины (2006) объясняет, набор в связи с развитием наркотиков. Вообще успешные кандидаты должны иметь этические и нормативные аспекты с темы отношение относительно программ развития наркотиков.
Роль считается сложным и тщательное академических требуется для того, чтобы достичь правопреемства в этой роли.
<Р> В заключение, очевидно, что после окончания школы, есть много возможностей, доступных для держателя степени. Есть различные пути науки продолжать и специализируются в. Как уже упоминалось Есть также варианты для второй степени специализироваться в таких областях, как стоматология и медицины или есть варианты для дальнейших исследований.
Даже если выпускник не желает специализироваться в отрасли науки есть много других рабочих мест, которые требуют выпускник независимо от предметной области они изучали. Считается, что 60,8% выпускников трудоустроиться, 20,5% введите дальнейшего изучения, 5.4% работу и включить изучение, 7,3% безработных, которые остаются 6% классифицируются как «другие» (перспективы, жительства). Если научная карьера преследуется однако, важно, чтобы понять серьезность роли и потен