<Р> Если мы сравним последние достижения, происходящие в школах с начала 90-х, мы увидим резкое изменение. Мы полностью оснащены технологии Теперь дни и основные функциональные области, как центрального планирования, калькуляции, управления, планирования и сохранения записей студентов полностью зависят от ИТ-ресурсов, начиная с ЭВМ и миграции на другие платформы. Использование инструментов, как ярлык стал потребностью часа и Управление повседневной деятельности с профессионалами высокой эффективности силовых зависеть исключительно от технологии.
Был момент, когда поддержание администрация известно, жесткая работа и люди боялись потерять след, однако мэйнфреймы сделали это одна минута работы. Любой в любом месте может поддерживать данные; обновить в соответствии с последними требованиями. Такие инструменты, как обработка текстов, электронных таблиц, инструментов публикации, электронной почты и веб повысило эффективность и сокращается в несколько человеко-часов.
Школы становятся похожи на другие предприятия, ориентируясь на ИТ-ресурсы для выполнения рутинных задач, необходимых чтобы остаться в бизнесе в течение более длительных периодов.
<Р> Технология также играет ключевую роль в улучшении производительности и принятия решений школы. Это помогает в оценке результатов общего развития и может также продемонстрировать несколько проблемных областей, чтобы взглянуть на. E-Learning возможности обеспечить студентам возможность понять основной академическое содержание с почти такой же эффективностью.
Школы могут предложить различные навыки для студентов и также может сэкономить много времени и денег.
<Р> В последние несколько лет, школы также работали очень тяжело адаптироваться к новым возможностям предлагаемых технологий. Она также может быть серьезной проблемой, - но жизненно один. Темпы улучшения школьной всей стране улучшилась и те же позитивные признаки могут быть найдены на ближайшее будущее тоже. Цифровые инструменты, оказывается, важно